BILDUNG DIGITAL
Steht eine Kuh im Klassenzimmer
Ursprünglich gründeten einige Volksschullehrer*innen ein Unternehmen, das Kindern mit einer 16 Quadratmeter großen Salzburg-Landkarte Wissen übers Bundesland vermitteln sollte. Im Rahmen des Projekts »Salzburg begreifen« verfügen mittlerweile 100 Volksschulen über so eine Karte. Die Sache lief so gut, dass man an eine digitale Erweiterung dachte, und da kommt die FH Salzburg ins Spiel.
„EdTech Salzburg – Augmented Learning Lab“ heißt das vom Land Salzburg WISS2025-geförderte Projekt, das die FH in Kooperation Pädagogischer Hochschule und Universität Salzburg geleitet hat. Seit 2021 erweiterte das Team rund um Projektleiter Markus Tatzgern die physische Karte um Technologien wie Virtual Reality und Augmented Reality. Seit dem Projektstart haben mehr als 370 Kinder aus vier Volksschulen im Land Salzburg die digitale Anwendung auf Herz und Nieren geprüft. Die Schüler*innen konnten mithilfe einer speziell entwickelten App interaktiv lernen und die Inhalte in ihrem eigenen Tempo durchgehen. Die Anwendung ist intuitiv und spielerisch: Sobald die Kinder ihr Tablet auf verschiedene Stellen auf der Karte richten, erhalten sie spezifische Informationen. So können sie beispielsweise die Geografie ihres Bundeslandes oder die Anatomie einer Kuh erkunden, die Arbeit der Bauern in einem Bauernhof oder den Weg der Milch von der Kuh bis auf den Frühstückstisch. Dank Augmented Reality, ohne das Klassenzimmer verlassen zu müssen.
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„Das Ziel des Projektes war es, physische und digitale Lernumgebungen miteinander zu verbinden und neue didaktische Konzepte zu entwickeln, damit Volksschulkinder die Welt intuitiv und spielerisch erkunden können“, erklärt Projektleiter Tatzgern. Im Projekt selbst wurde neben der neuen Technologie auch das Lernpotenzial der Schüler*innen unter die Lupe genommen.
Neben der App für die Anwendung, die seit Sommer im Apple Store verfügbar ist, haben die Forscher*innen auch den Code der App als Open Source zugänglich gemacht. Dadurch können Schulen oder Unternehmen das Programm nach ihren Vorstellungen weiterentwickeln. Die Projektpartner stehen als Ansprechpartner*innen zur Verfügung, um den Einsatz digitaler Technologien in fortgeschrittenen, didaktischen Konzepten zu erarbeiten.